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视频介绍无锡一中陈敏谈:开展实验教学,提升学生的创造能力

陈敏作为化学教研组的组长,在学科建设方面是如何跟各位老师相互分工协作的呢?
1.依托于学校的青蓝工程,青年教师跟骨干教师结对来进行业务上的互帮互学
2.骨干教师的相互结对。另外,参加各种不同的比赛

在平时的备课活动当中,陈敏老师介绍了在备课中各有不同的侧重点
高一备课组:主要是针对才进来的学生进行一个高中的适应性学习,做好初高中的衔接。
高二备课组:学生分科以后,有非化学班和化学班,那么教学内容跟教学要求也都是各不一样的。
高三备课组:更多来探讨怎么提高学生的综合素质

那么从老师自身这个角度来说,组内一般会采取这样两种方式来进行听课评课。 老师根据自己感兴趣的课题,开设教学公开课。还有一种方式就是同课异构无锡一中的化学教研组是如何依托课堂开展这个实验教学工作的呢?
陈敏老师希望以实验为基础来提升学生的创造能力,来培养他们的观察能力,尽可能多的进行演示实验,开发一些校本的课程实验,和数字化实验。

 

陈敏老师把分层教学这个课题重新拿出来,目的就是尽量在课堂教学中弥补学生之间的这种差异,能够让不同的学生,一节课下来都有收获,所以对这个课题进行再一次新的角度的研究。

上好一堂化学课,陈敏老师认为要不断地提升专业的素养,要全面的去了解自己的学生。在课堂教学中,充分调动学生学习的积极性,从多种角度来激发学生的学习兴趣。同时在课堂上也要不断关注学生的反馈,以便于能够随时调整自己的教学节奏,来适应学生的需要。

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